Um material ilustrado, prático e pronto para usar em atendimentos com crianças
Chega de perder tempo procurando atividades soltas, adaptando exercícios de última hora ou repetindo sempre as mesmas propostas.
O 100 Atividades de Fonoaudiologia Infantil foi desenvolvido para reunir, em um único material, atividades voltadas às principais habilidades trabalhadas na prática fonoaudiológica infantil.
São propostas visuais, objetivas e aplicáveis, organizadas por áreas de intervenção para facilitar o planejamento e tornar as sessões mais variadas, direcionadas e funcionais.
Linguagem • Fala • Articulação • Consciência Fonológica • Vocabulário • Compreensão Auditiva • Memória • Fluência • Motricidade Orofacial • Leitura e Escrita • Comunicação Social
UM MATERIAL PENSADO PARA A PRÁTICA
Quem trabalha com crianças sabe que não basta conhecer o objetivo terapêutico.
É preciso transformar esse objetivo em uma atividade que a criança entenda, aceite e consiga realizar.
E é justamente aí que este guia pode facilitar sua rotina.
Cada prancha apresenta atividades ilustradas com comandos claros, estímulos visuais e objetivos específicos.
Você pode utilizar as propostas diretamente no atendimento ou selecionar e adaptar as atividades de acordo com:
- idade da criança;
- nível de desenvolvimento;
- necessidade terapêutica;
- habilidade que deseja estimular;
- grau de dificuldade;
- evolução durante o acompanhamento.
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO
Atividades para estimular:
- construção de frases;
- descrição de cenas;
- compreensão de situações;
- perguntas e respostas;
- organização de ideias;
- narrativa;
- expressão oral;
- comunicação funcional.
FALA E ARTICULAÇÃO
Propostas voltadas para:
- identificação dos sons da fala;
- produção de fonemas;
- sílabas;
- posição do som na palavra;
- discriminação auditiva;
- formação de palavras;
- produção em frases;
- generalização da fala.
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
Atividades envolvendo:
- rimas;
- sílabas iniciais;
- sílabas finais;
- segmentação silábica;
- síntese de sílabas;
- identificação de sons;
- manipulação fonológica;
- formação de palavras.
VOCABULÁRIO E NOMEAÇÃO
Para trabalhar:
- nomeação de figuras;
- categorias semânticas;
- função dos objetos;
- associações;
- descrição;
- classificação;
- evocação lexical;
- ampliação do repertório de palavras.
COMPREENSÃO AUDITIVA
Propostas para estimular a criança a:
- ouvir e selecionar informações;
- seguir comandos;
- compreender frases;
- reconhecer ações;
- entender conceitos espaciais;
- identificar causa e consequência;
- compreender pequenas histórias;
- responder perguntas sobre aquilo que ouviu.
MEMÓRIA AUDITIVA E SEQUENCIAL
Atividades voltadas para:
- retenção de palavras;
- repetição em sequência;
- memória de números;
- ordem de acontecimentos;
- organização das informações;
- reconstrução de frases;
- memória verbal funcional.
FLUÊNCIA E ORGANIZAÇÃO DA FALA
A criança é estimulada a:
- descrever imagens;
- organizar o discurso;
- desenvolver histórias;
- ampliar frases;
- produzir ideias;
- organizar começo, meio e fim;
- aumentar a fluência verbal.
MOTRICIDADE OROFACIAL E FUNÇÕES ORAIS
Propostas relacionadas à:
- mobilidade labial;
- mobilidade lingual;
- consciência das estruturas orais;
- bochechas;
- controle do fluxo de ar;
- mastigação;
- respiração;
- funções orais.
LEITURA, ESCRITA E PRÉ-ALFABETIZAÇÃO
Atividades envolvendo:
- identificação de letras;
- associação palavra–imagem;
- formação de palavras;
- completar palavras;
- leitura de frases simples;
- escrita;
- relação entre linguagem oral e escrita.
PRAGMÁTICA E COMUNICAÇÃO SOCIAL
Para trabalhar habilidades como:
- iniciar uma interação;
- pedir ajuda;
- cumprimentar;
- respeitar turnos de fala;
- reconhecer emoções;
- compreender pistas sociais;
- escolher respostas adequadas;
- entender a perspectiva do outro;
- resolver situações sociais.
AS ATIVIDADES NÃO SÃO APENAS ILUSTRAÇÕES
O diferencial do material é que a imagem faz parte da própria atividade.
A criança observa, aponta, escolhe, relaciona, completa, organiza, responde, descreve ou produz algo a partir dos estímulos apresentados.
Isso permite transformar a prancha em um recurso terapêutico de verdade — e não simplesmente em uma página decorada com desenhos.
COMO USAR O GUIA
Você pode selecionar previamente a habilidade que deseja trabalhar e escolher uma das atividades correspondentes.
Também é possível utilizar uma mesma prancha de diferentes maneiras.
Por exemplo, uma atividade inicialmente utilizada para nomeação pode ser ampliada para:
Nomear → descrever → formar uma frase → criar uma história → responder perguntas.
Assim, o profissional consegue adaptar o mesmo estímulo ao desempenho da criança e aumentar gradualmente a complexidade.
IDEAL PARA QUEM?
O material foi pensado especialmente para:
Fonoaudiólogos
que desejam aumentar seu repertório de atividades e ter recursos prontos para diferentes objetivos terapêuticos.
Estudantes de Fonoaudiologia
que precisam compreender melhor como transformar objetivos terapêuticos em atividades práticas.
Profissionais que trabalham com desenvolvimento infantil
e utilizam atividades de linguagem e comunicação dentro de sua área de atuação.
MENOS TEMPO PREPARANDO. MAIS TEMPO PENSANDO NA CRIANÇA.
Ter atividades prontas não significa realizar atendimentos padronizados.
Significa não precisar começar do zero toda vez que você precisa trabalhar uma habilidade.
Você escolhe a atividade.
Define o objetivo.
Adapta o nível.
Observa a resposta da criança.
E utiliza o desempenho obtido para decidir a próxima progressão.
É o profissional quem conduz o raciocínio terapêutico.
O material fornece o recurso.
O QUE VOCÊ RECEBE
Ao adquirir o 100 Atividades de Fonoaudiologia Infantil, você recebe um material digital ilustrado com atividades organizadas em diferentes áreas da Fonoaudiologia Infantil.
Tudo reunido em um único guia para facilitar a consulta e o uso durante os atendimentos.
100 atividades práticas
Diversas habilidades fonoaudiológicas
Material amplamente ilustrado
Atividades prontas para aplicação
Diferentes níveis de exploração
Recurso para ampliar o repertório terapêutico
TENHA UM BANCO DE ATIVIDADES SEMPRE À MÃO
Em vez de procurar uma nova atividade cada vez que surgir uma necessidade durante o atendimento, tenha diferentes possibilidades reunidas em um único material.
100 Atividades de Fonoaudiologia Infantil
Um recurso para tornar o planejamento mais simples e oferecer mais possibilidades durante as sessões.
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